Orientación a las metas y satisfacción estudiantil en el logro de aprendizajes de los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018

Abstract

El estudio plantea como objetivo general determinar la relación de la orientación a las metas y la satisfacción estudiantil en el logro de aprendizajes de los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, para el caso, utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transeccional correlacional causal, en una población - muestra, denominado muestreo censal, conformado por 29 cadetes de comunicaciones. La técnica de recolección de datos empleado para las variables orientación a las metas y satisfacción estudiantil fue la observación, que utilizó como instrumentos, dos test de observación, mientras que para la variable logro de aprendizajes se utilizó la técnica de evaluación educativa cuyo instrumento fue el registro de notas de aprendizaje. La validez de contenido de los instrumentos se hizo a través de juicio de expertos con resultados de aplicable, y el nivel de confiabilidad de los instrumentos fue excelente, realizados mediante la prueba Alfa de Cronbach, cuyo valor fue 0,879 para la variable independiente (X1): Orientación a las metas (24 ítems) y 0,926 para la variable independiente (X2): Satisfacción estudiantil (24 ítems) y para el caso de la variable dependiente (Y1): Logro de aprendizaje (no fue necesario aplicar la confiabilidad, por ser actas de notas emitidas por la EMCH). Los resultados de la investigación permitieron concluir que: Existe relación significativa de la orientación a las metas y la satisfacción estudiantil en el logro de aprendizajes de los cadetes de comunicaciones de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, con un p < 0,05 y la correlación r de Pearson = 0,924 (X1*Y1) y r de Pearson = 0,929 (X2*Y1) correlación positiva muy alta.

The study aims to determine the relationship of goal orientation and student satisfaction in the achievement of learning from the cadets of communications of the Military School of Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, for the case, used a quantitative approach, of a basic type, with a non-experimental design, causal correlational translational, in a population - sample, called census sampling, made up of 29 communications cadets. The data collection technique used for the goal orientation and student satisfaction variables was the observation, which used two observation tests as instruments, while for the variable learning achievement the educational evaluation technique was used whose instrument was the learning notes record. The validity of the content of the instruments was made through expert judgment with applicable results, and the level of reliability of the instruments was excellent, performed using the Cronbach's Alpha test, whose value was 0.879 for the independent variable (X1) : Orientation to the goals (24 items) and 0.926 for the independent variable (X2): Student satisfaction (24 items) and for the case of the dependent variable (Y1): Learning achievement (it was not necessary to apply reliability, because it is minutes of notes issued by the EMCH). The results of the research allowed us to conclude that: There is a significant relationship of goal orientation and student satisfaction in the achievement of learning from the communications cadets of the Military School of Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2018, with a p <0, 05 and Pearson's r correlation = 0.927 (X1 * Y1) and Pearson's r = 0.943 (X2 * Y1) very high positive correlation.