Estrategias didácticas participativas y la gestión del talento humano en los estudiantes de sexto grado de primaria del distrito de Chota

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar la relación existente entre las estrategias didácticas participativas y la gestión del talento humano en los estudiantes de sexto grado de primaria del distrito de Chota. La población de estudio fue de 1200, de la cual se extrajo una muestra de 350 sujetos, el muestro empleado es de tipo probabilístico. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo, en donde se han utilizado frecuencias y porcentajes y en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística no paramétrica y como tal se ha utilizado Rho de Spearman a un nivel de 0,05, dado que los datos presentan distribución normal. Los resultados indican que las estrategias didácticas participativas y la gestión del talento humano se expresan predominantemente en un nivel medio. Asimismo, se demuestra que existe correlación directa, moderada y significativa entre las estrategias didácticas participativas y la gestión del talento humano.

The objective of this research work was to determine the relationship between participatory teaching strategies and human talent management in sixth grade primary school students in the Chota district. The study population was 1,200, from which a sample of 350 subjects was drawn. The sample used is probabilistic. The results were analyzed at the descriptive level, where frequencies and percentages have been used and at the inferential level non-parametric statistics have been used and as such Spearman's Rho has been used at a level of 0.05, given that The data have a normal distribution. The results indicate that participatory teaching strategies and human talent management are predominantly expressed at a medium level. Likewise, it is demonstrated that there is a direct, moderate and significant correlation between participatory teaching strategies and human talent management.