Comunidades profesionales de aprendizaje y el buen desempeño docente en las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Gregorio Albarracín, Tacna

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre las comunidades profesionales de aprendizaje y el buen desempeño docente en las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Gregorio Albarracín, Tacna. Este objetivo se pretende demostrar mediante una metodología de enfoque cuantitativa, el nivel es Descriptivo – correlacional. El tipo de investigación es correlacional, con diseño no experimental. La población es constituida por el número total de docente en las la conformaron 202 de estos docentes. En sus resultados se mostro según la correlación de Spearman de 0,634 representa esta una correlación positiva media; así mismo si elevamos r2 se obtiene la varianza de factores comunes r2= 0,594 por tanto existe una varianza compartida del 59,4%. En consecuencia, se verifica que: Existe una relación directa entre Las comunidades profesionales de aprendizaje y el buen desempeño docente en las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Gregorio Albarracín, Tacna.

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between professional learning communities and good teaching performance in the Initial Educational Institutions of the district of Gregorio Albarracín, Tacna. This objective is intended to be demonstrated through a quantitative approach methodology, the level is Descriptive – correlational. The type of research is correlational, with a non-experimental design. The population is made up of the total number of teachers, consisting of 202 of these teachers. Their results showed that, according to the Spearman correlation of 0.634, this represents a medium positive correlation; Likewise, if we raise r2, the variance of common factors is obtained r2= 0.594, therefore there is a shared variance of 59.4%. Consequently, it is verified that: There is a direct relationship between professional learning communities and good teaching performance in the Initial Educational Institutions of the district of Gregorio Albarracín, Tacna.