La comprensión lectora y el nivel de atención en los estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa N° 7035 “Leoncio Prado” de San Juan de Miraflores – Lima

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la comprensión lectora y el nivel de atención en los estudiantes del segundo de secundaria de la I.E. N° 7035 “Leoncio Prado” de San Juan de Miraflores – Lima. Es de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 90 estudiantes de las secciones “A”, “B” y “C” de segundo grado de secundaria. El tipo de muestreo utilizado fue no probabilístico intencional. Se usaron dos instrumentos para la recolección de datos; en el caso de la atención se aplicó el test de atención d2; para la comprensión lectora se aplicó la encuesta de comprensión lectora. En la prueba genera, se obtuvo como resultados en la hipótesis general: se tiene un coeficiente de correlación Rho de Spearman = 0,713 lo que se interpreta al 99,99%. La correlación es significativa al nivel 0,01 bilateral, interpretándose como una relación positiva alta entre las variables, con un p = 0,00 (p < 0,01), rechazándose la hipótesis nula,

The purpose of this research was to determine the relationship between reading comprehension and the level of attention in the students of the second year of high school of the I.E. No. 7035 “Leoncio Prado” of San Juan de Miraflores - Lima. This research is descriptive, correlational, non-experimental and cross-sectional. The population consisted of 90 of the sections "A", "B" and "C" of secondary school students of the Educational Institution No. 7035 "Leoncio Prado. The type of sampling used was not intentional probabilistic. Two instruments were used for data collection, in the case of care the attention test d2 was applied; for the reading comprehension the reading comprehension survey was applied. In the general test It was obtained as results in the general hypothesis: it has a Spearman Rho correlation coefficient = 0.713 ** which is interpreted at 99.99% ** the correlation is significant at the bilateral 0.01 level, being interpreted as a high positive relationship between the variables, with a p = 0.00 (p <0.01), rejecting the null hypothesis