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Muñoz Guevara, Liliana Aidee (es_ES)
Zavala Melendez, Francina Olga (es_ES)
Zavala Vega, Luis Enrique (es_ES)
2021-09-28T20:20:01Z
2021-09-28T20:20:01Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12866/9759
El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y el desarrollo de las competencias genéricas de los estudiantes de un centro de formación profesional técnica, San Juan de Lurigancho, 2018, debido a que los estudiantes de este centro de formación presentan deficiencias en las competencias genéricas para la toma de decisiones y el trabajo en equipo. El estudio fue cuantitativo, de nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 280 estudiantes. Para medir la variable estrategias didácticas, se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento el Cuestionario sobre estrategias didácticas. Para medir la variable competencias genéricas, se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento el Cuestionario de competencias genéricas para la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Los resultados muestran una relación positiva débil y significativa (r = 0.186, p = 0.002). Se concluyó que existe una relación positiva débil y significativa entre las estrategias didácticas y las competencias genéricas de los estudiantes. (es_ES)
The general objective of the research was to determine the relationship that exists between didactic strategies and the development of generic skills of students in a technical vocational training center, San Juan de Lurigancho, 2018, because students in this training center present deficiencies in generic skills, especially for decision-making and teamwork. The study was quantitative, correlational level and non-experimental cross-sectional design. The sample consisted of 280 students. To measure the didactic strategies variable, a survey was applied as a technique and The Teaching and Learning Strategies Questionnaire was applied as an instrument. To measure the generic competencies variable, a survey was applied as a technique and The Generic Competencies Questionnaire for Decision-making and Teamwork was applied as an instrument. The results showed a positive weak and significant relationship (r = 0.186, p = 0.002). It was concluded that there is a positive weak and significant relationship between didactic strategies and students’ generic competencies. (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad Peruana Cayetano Heredia (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es (es_ES)
Estrategias Didácticas (es_ES)
Competencias Genéricas (es_ES)
Toma de Decisiones (es_ES)
Trabajo en Equipo (es_ES)
Estrategias didácticas y desarrollo de las competencias genéricas de los estudiantes de un centro de formación profesional técnica, San Juan de Lurigancho, 2018 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro (es_ES)
Docencia Profesional Tecnológica (es_ES)
Maestro en Docencia Profesional Tecnológica (es_ES)
PE (es_ES)
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08131066
09328381
07111780
131217 (es_ES)
Robles Robles, Elisa Socorro (es_ES)
Quipas Bellizza, Mariella Margot (es_ES)
Cangalaya Sevillano, Luis Miguel (es_ES)
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