Estado del arte sobre estrategias didácticas para la producción de textos escritos en el nivel primario en Latinoamérica (2010-2020)

Abstract

El presente trabajo de investigación se analizó las investigaciones sobre las estrategias didácticas para la producción de textos escritos en el nivel primario en Latinoamérica, del 2010 al 2020. Se trabajó con el enfoque metodológico cualitativo y diseño descriptivo, además se realizó la recopilación, identificación, organización y análisis de las literaturas sobre la producción de textos escritos según el ciclo del nivel primaria. También, se realizó un plan de análisis para revisión y selección de la información de las fuentes según el tipo, año, idioma y procedencia, con la finalidad de desarrollar los objetivos y ejes del estudio. En cuanto a la descripción de las estrategias para la producción de textos, se encontraron diversas investigaciones relacionados con los ciclos de nivel primaria. Sin embargo, los ciclos IV y V obtuvieron más investigación que el ciclo III, además, solo se encontró documentos a partir del segundo grado del nivel primaria.