Influencia de las estrategias comunicativas en el aprendizaje del área de comunicación de los estudiantes del segundo grado en la IE No. 6075 ”José María Arguedas”. UGEL 07 San Borja

Abstract

El presente trabajo de investigación se inició con el problema de ¿De qué manera la aplicación de las estrategias comunicativas influyen en el aprendizaje del área de comunicación de los estudiantes del segundo grado en la IE Nº 6075 “José María Arguedas“ UGEL 07 San Borja”? cuyo objetivo fue “Determinar la influencia de las estrategias comunicativas en el aprendizaje del área de comunicación de los estudiantes del segundo grado en la IE Nº 6075 “José María Arguedas“ UGEL 07 San Borja”, el estudio se fundamenta en los procesos de enseñanza aprendizaje en el contexto del mejoramiento educativo específicamente en los niveles de producción de textos, comprensión de textos y expresión oral, para ello, se elaboró un Programa Didáctico relacionado con la aplicación de las estrategias del docente con el propósito de contribuir al mejoramiento de las deficiencias del aprendizaje del área. La metodología empleada fue el método de investigación científica de enfoque cuantitativo Hipotético Deductivo causa efecto en la medida que se aplicó un test de medición de aprendizaje del área de comunicación antes y después de la aplicación del programa de estrategias didácticas del docente, el tipo de investigación aplicada permitió asumir el diseño cuasi experimental con dos grupos uno de ellos grupo control y otro grupo experimental conformado por 60 estudiantes del segundo grado seleccionados intencionalmente, para la prueba de hipótesis se utilizó el método estadístico con la prueba de U de Mann Withney para determinar las diferencias alcanzadas entre la prueba de pretest y postest. Las conclusiones indican que la aplicación sistemática y coherente de las estrategias comunicativas permite mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes sometidos al proceso de aprendizaje contínuo.