Relación entre autoestima y hábitos de estudio en los estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Turismo de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa 2017

Abstract

El estudio se realizó en la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, ubicada en la ciudad y región de Arequipa en el año 2017. El objetivo consiste en determinar si existe la relación entre la autoestima y los hábitos de estudio en los estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Turismo de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa 2017. La investigación se sustenta en las teorías de S. Freud (teoría sicoanalista), teoría cognitivo - conductual y teoría humanista de Carl Rogers en la que se define la autoestima; y el método de Robinson que se conoce como EPL2R que mide el método y hábito de estudio. Con respecto a la metodología, fue un estudio de carácter cuantitativo, tipo relacional, con un tipo diseño descriptivo no experimental, la población estuvo compuesta de 82 estudiantes; se aplicó la encuesta como técnica y como instrumento, dos cuestionarios de 58 y 53 preguntas que evalúan el nivel de autoestima y la calidad de hábitos de estudio respectivamente; los instrumentos validados fueron revisados por juicios de expertos; el análisis de confiabilidad de prueba para ambos fue alfa de Cronbach para cuestionario de autoestima 0.759 y hábitos de estudio 0.754. Para la estadística se usó el programa o software spss 22 y para niveles de medición la correlación r de Pearson. Los resultados obtenidos a través de la investigación fueron: que al analizar los resultados de la variable autoestima, se observa que el 53.7% de los estudiantes se encuentran en un nivel de promedio bajo, mientras que el 43.9% se encuentran en el nivel de promedio alto; al analizar los resultados de la variable Hábitos de estudio, se observa que el 56.1% de los estudiantes se encuentran en un nivel de tendencia (-), mientras que el 26.8% se encuentran en un nivel negativo. Al analizar las correlaciones entre el Autoestima y la variable Hábitos de estudio, se observa que el p valor es menor que 0.05. Esto corrobora la relación existente entre la variable autoestima y hábitos de estudio. Al analizar la relación entre el Autoestima y el Hábitos de estudio, se observa que el 34.1% de los estudiantes que perciben un autoestima promedio baja a su vez presentan Hábitos de estudio con una tendencia negativa. El estadístico no paramétrico chi cuadrado es de 31,964 y el p valor es de 0.043, inferior al 0.05, por lo tanto existe relación entre la Autoestima y los Hábitos de estudio.