Habilidades comunicativas y desempeño de docentes de enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2018

Abstract

Esta investigación no experimental, tuvo por objetivo determinar la relación entre las habilidades comunicativas y el desempeño de las docentes en el Semestre académico 2018-II, de la escuela profesional de Enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca, puesto que se evidenciaron algunas situaciones en las cuales las estudiantes obtienen un bajo rendimiento y un consecuente deplorable nivel académico; entre otros, como consecuencia de diversas dificultades comunicativas de las docentes, por ello se creyó conveniente desarrollar la presente investigación. En cuanto a la metodología, se aplicó además del método científico el diseño Descriptivo Correlacional y las técnicas de Valoración y Evaluación, considerándose una muestra seleccionada probabilísticamente de 113 estudiantes y 08 docentes de Enfermería. Se consideraron como instrumentos previamente validados: Ficha Valorativa y Ficha de Evaluación, procediéndose luego con la recolección de los datos. Se finiquitó que el desempeño docente no presenta correlación con ninguna de las habilidades comunicativas de las docentes de Enfermería, para ello se contó con el soporte del programa SPSS versión 22.