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Valverde Sarmiento, Alan Alan
Carruitero Caballero, Ciro Martin
2022-08-14T21:24:53Z
2022-08-15T02:27:00Z
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2022-08-15T02:27:00Z
2021-12-13
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17282
La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre hábitos de estudio y el rendimiento académico en matemática en los alumnos del 4to año de secundaria del colegio Gustavo Ríes. El trabajo a desarrollar es de tipo básico y el diseño es correlacional (Hernández, et al, 2014, p. 154). El tamaño de la muestra fue de 245 estudiantes. El instrumento aplicado fue el ?Inventario de Hábitos de estudio CASM-85-Vicuña? y para el rendimiento académico en matemática se utilizó las calificaciones finales del año 2020. Con los resultados obtenidos del estudio se concluye que la relación no es significativa entre estas variables con un r=11.4% y es una correlación muy débil, en referente a la relación que no es significativa se podría deber a otras situaciones que afectan el aprendizaje del alumno. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Hábitos de Estudio (es_ES)
Rendimiento Académico (es_ES)
Hábitos de estudio y rendimiento académico en matemática, estudiantes de secundaria, Institución Educativa Gustavo Ríes, Trujillo (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades (es_ES)
Educación Secundaria (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado En Educación Secundaria En La Especialidad De Matemática, Física Y Computación (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Educación Secundaria (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloprofesional
10000003 (es_ES)
121856
Villanque Alegre, Boris Boris (es_ES)
Miranda Zarate, Juana Juana (es_ES)
Rengifo Mendoza, Augusto Augusto (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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