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Yamunaque, V., (2022). Familia y Desempeño Académico en Niños de la Institución Educativa Divino Niño del Milagro-2019 [Tesis, Universidad San Pedro]. http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17150
Yamunaque, V., Familia y Desempeño Académico en Niños de la Institución Educativa Divino Niño del Milagro-2019 [Tesis]. PE: Universidad San Pedro; 2022. http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17150
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author = "Yamunaque Siccha, Veronica Solanhs",
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Title: Familia y Desempeño Académico en Niños de la Institución Educativa Divino Niño del Milagro-2019
Authors(s): Yamunaque Siccha, Veronica Solanhs
Advisor(s): Martinez Sanchez, Teresa Teresa
Keywords: Familia; Desempeño Educativo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2-Feb-2022
Institution: Universidad San Pedro
Abstract: Este análisis investigativo sostuvo como finalidad principal delimitar la relación entre familia y desempeño académico de los niños de 4 años de la Institución Educativa Divino Niño del Milagro de Chimbote, 2019. El análisis investigativo es de tipo básica, con orientación cuantitativo y diseño no experimental, transeccional, correlacional. Participaron en el estudio 17 madres de familia del aula. Para la variable Relación Familiar se utilizó un cuestionario de 12 interrogantes y con la variable desempeño académico un cuestionario con 25 reactivos, las respuestas de ambos instrumentos están estructuradas en la escala Likert. Los resultados evidencian una correlación positiva de intensidad buena y estadísticamente relevante en familiar y desempeño académico en Niños de la Institución Educativa Divino Niño del Milagro-2019
Link to repository: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17150
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades
Grade or title: Licenciado(a) En Educación Inicial
Juror: Berrospi Espinoza, Hernan Hernan; Valverde Sarmiento, Alan Alan; Villanque Alegre, Boris Boris
Register date: 14-Aug-2022; 15-Aug-2022
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