Estilos y estrategias de aprendizaje y su relación con el desempeño académico, Escuela Técnica Superior - Policía Nacional del Perú; 2019

Abstract

El nivel académico de los alumnos Escuela técnico superior de la Policía Nacional del Perú con sede en el distrito de Puente Piedra, es de baja calidad, dado que el recurso humano de toda institución es el bien más preciado, por lo que la calidad de la educación de su personal debe ser el norte a alcanzar, esto se puede lograr con estilos y estrategias de aprendizaje diferenciados que permita al alumno de la ETS PNP PP, la capacidad de poder comprender, analizar y poner práctica eficientemente todos los contenidos ministrados por ese centro de estudios. El objetivo de este estudio es determinar la relación de los estilos y estrategias de aprendizaje con el desempeño académico de los alumnos del Primer año de la ETS PNP PP, en el año 2019, con este fin, la pregunta de investigación es la siguiente ¿En qué medida, los estilos y estrategias de aprendizaje se relacionan con el desempeño académico de los alumnos del primer año de la ETS PNP PP, en el año 2019? , en este contexto existe una relación directa y significativa entre los estilos y estrategias de aprendizaje y el desempeño académico que se ve evidenciada en el análisis estadístico de la pruebas aplicadas a los alumnos de las promociones Integración I e II en el año 2019. La pregunta de investigación se responde a través de la aplicación de dos pruebas de CHAEA y ACRA, a los 1067 alumnos de las promociones Integración I e II, para identificar y medir los estilos y estrategias de aprendizaje y correlacionarlos entre ellas y el desempeño académico. De las respuestas recibidas muestran que existe una relación directa y significativa entre los estilos y estrategias de aprendizaje y el desempeño académico, lo cual mejora en el término del segundo semestre académico. Teniendo en cuenta lo anterior, se recomienda que con esta información estadística de los estilos y estrategias de aprendizaje, se pueda elaborar un perfil de los alumnos tanto grupal como individual, para de esta forma implementar programas educativos acorde con la orientación del aprendizaje de los alumnos de la ETS PNP PP