Look-up in Google Scholar
Title: Deserción estudiantil en la modalidad semipresencial, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Filial Piura -2017
Advisor(s): Sandoval Valdiviezo, Jesus Jesus
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 20-Aug-2021
Institution: Universidad San Pedro
Abstract: La investigación tiene como objetivo determinar las características de la deserción estudiantil en modalidad semipresencial de Universidad Los Ángeles de Chimbote filial Piura y diseño de una propuesta de mejoramiento. La metodología es descriptiva, no experimental, transversal. La muestra estuvo conformada 291 estudiantes de las carreras universitarias como educación, administración, contabilidad y derecho. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es el cuestionario. Como resultado se obtuvo, que deserción estudiantil en la dimensión estudiante tenemos que en el género masculino existe baja deserción con un 26.5% (77) y en el género femenino baja deserción con un 19.9% (58), con respecto a la dimensión planes de estudios tenemos que en el género masculino existe regular deserción con un 39.9% (116) y en el género femenino regular deserción con un 28.5% (83), asimismo con la dimensión relación docente - estudiante tenemos que en el género masculino existe regular deserción con un 30.2% (88) y en el género femenino regular deserción con un 27.5% (80). En general la deserción estudiantil en el género masculino es de regular deserción con un 36.1% (105) y de género femenino con un 30.2% (88). Como conclusión, existe características de la deserción estudiantil, tenemos que el género masculino una regular deserción, y en el género femenino una regular deserción, en la modalidad semipresencial en el centro de estudios.
Discipline: Doctorado
Grade or title grantor: Universidad San Pedro. Facultad De Escuela De Postgrado
Grade or title: Doctor En Gestión Y Ciencias De La Educación
Juror: Zapata Periche, Isidora Isidora; Vicuña De Bardales, Vilma Vilma; Arrestegui Alcantara De Gomez, Juana Juana
Register date: 14-Aug-2022; 14-Aug-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons