La educación musical en el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de la IEI n° 40 barrio Vilcapaza de Azángaro

Abstract

El presente trabajo de investigación, se ha realizado con el propósito de determinar la influencia de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el fortalecimiento de la Identidad Cultural de los estudiantes de la IES. San José, del Distrito de San José perteneciente a la Provincia de Azángaro. Teniendo en cuenta que la EIB, busca desarrollar una educación que esté en función de la realidad socio-cultural de la población en estudio y de esta manera evidenciar la necesidad de atender a las poblaciones del interior del País de acuerdo a las características sociales, culturales particulares, que desde luego requieren políticas y estrategias acordes con su cultura para lograr una educación en la que se recupere y fortalezca la riqueza cultural que los diferentes pueblos han logrado generar y mantener a través de su historia. Este modelo de educación ya se viene implementando en muchas instituciones educativas de nuestra patria y en ese entender es necesario que se adopten también en todas las instituciones educativas de la región de Puno. Para lo cual, se ha empleado el instrumento de cuestionario sobre un total de veinte ítems para determinar el grado de influencia de la Educación Intercultural Bilingüe y apoyado por la observación realizada por el investigador con un total de veinte ítems a todos los estudiantes. En este sentido se ha empleado el diseño de investigación descriptiva - explicativa, y el trabajo ha resultado ser muy importante para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes en el proceso educativo que se cumple en las instituciones educativas. Por cuanto, este modelo de la educación influye significativamente en el desarrollo de la identidad cultural de los estudiantes, para mejorar los aprendizajes y la formación integral.