Centro educativo b?sico especializado tipo III para personas con s?ndrome de Down aplicando la neuroarquitectura en el distrito de Villa el Salvador, Lima

Abstract

La presente tesis constituye una investigaci?n de tipo cualitativo-descriptiva enfocada en la problem?tica resultante del d?ficit de centros educativos especializados para ni?os con habilidades diferentes en el distrito de Villa el Salvador, Lima, Per?. Por tanto, en respuesta a esta situaci?n se propone un equipamiento educativo integral p?blico desarrollado a partir de variables reglamentarias y viables, siendo estos requeridos para el desarrollo de un centro educativo de esta naturaleza. Asimismo, esta investigaci?n aborda la caracterizaci?n del s?ndrome de Down, identifica las diversas limitaciones cognitivas, f?sicas y sociales; y las transforma en determinantes a considerar durante la fase del dise?o, abarcando desde aspectos m?s amplios como las caracter?sticas f?sicas de la edificaci?n, hasta detalles m?s espec?ficos como las dimensiones del mobiliario en los ambientes proyectados. De este modo, al traducir estos atributos en las aulas tem?ticas, talleres pr?cticos, espacios de bienestar y de consulta, se considera un proyecto promotor de la formaci?n integral, la adaptaci?n social y el cuidado de la salud f?sica y mental, e incluso la inserci?n laboral. De igual manera, el an?lisis de teor?as basadas en la neuroarquitectura, concepto determinante para el planteamiento de estrategias arquitect?nicas, fortalecen el concepto formal y el tratamiento interno y externo del espacio a trav?s de par?metros normativos, funcionales, ambientales, formales y paisaj?sticos. Finalmente, la investigaci?n logra aportar conocimiento para nuevos estudios alusivos al tema. En este sentido, reivindica la importancia de generar espacios adecuados para un proceso de aprendizaje efectivo en ni?os y adolescentes con esta afecci?n