Nivel de autoestima y rendimiento escolar en las estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima-2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el nivel de autoestima y el rendimiento escolar en las estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima-2023. Para ello, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, alcance correlacional, diseño no experimental-transversal. La población estuvo conformada por 92 estudiantes de 1ro, 2do y 3ero de secundaria de una institución educativa, ubicada en la zona de Barrios Altos en el Cercado de Lima y como muestra se tomó a la misma cantidad de estudiantes, debido a que se aplicó a un muestreo no probabilístico censal. A estas estudiantes se les aplicó la técnica de la encuesta a través de dos cuestionarios previamente validados por juicio de expertos y confiabilizados mediante el alfa de Cronbach. Los resultados de la investigación arrojaron una significancia inferior al 0.05 y un coeficiente de correlación de rho = 0.710 entre las variables investigativas. Además, las correlaciones entre la dimensión de sí mismo, la dimensión social, la dimensión hogar y la dimensión académica con el nivel de autoestima tuvieron diversos porcentajes de correlación siendo expresados como rho = 0,560, rho = 0,604, rho = 0,611 y rho = 0,506, respectivamente. Entonces se logró concluir que se comprobó la existencia de una relación significativa entre el nivel de autoestima y el rendimiento escolar en las estudiantes de secundaria de una institución educativa Lima-2023.