Estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia matemática en educación inicial

Abstract

El presente estado del arte sobre las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia matemática en educación inicial, nace de la pregunta de investigación ¿Cuáles son las estrategias didácticas utilizadas en el desarrollo de la competencia matemática en educación inicial en los últimos diez años?, tiene como objetivo analizar los aportes que brindan las investigaciones realizadas sobre las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia matemática en educación inicial en los últimos diez años. Asimismo, se establecieron los objetivos específicos: seleccionar información adecuada, conocer las estrategias didácticas y por último describir los aportes de las investigaciones realizadas durante los últimos diez años sobre las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia matemática en educación inicial. El presente estado del arte es de estudio documental, puesto que se ha revisado diferentes fuentes confiables como tesis de pregrado y posgrado con una antigüedad no mayor a los 10 años. La estructura de la investigación se divide, en resumen, introducción, dos capítulos, flexiones finales y conclusiones. En cuanto a las reflexiones finales se analiza que todas las investigaciones ejecutadas enfocan al juego como una de las principales estrategias para desarrollar los conocimientos en edades de preescolar, pero que han olvidado el involucramiento del material concretos dentro de los juegos como una de las estrategias primordiales para desarrollar la competencia matemática en los niños de educación inicial.