Clima institucional y aprendizaje escolar en el C.N.A. "Marcos Duran Martel" de nivel secundaria del distrito de Amarilis, 2014

Abstract

La investigación denominada Clima Institucional y Aprendizaje Escolar en las Institución Educativa Estatal de Nivel Secundario del C.N.A "Marcos Duran Martel" del Distrito de Amarilis-2014, tuvo como objetivo explicar la influencia del clima institucional en el aprendizaje escolar en la institución Educativa Estatal de nivel secundario del C.N.A. "MARCOS DURAN MARTEL" del distrito de Amarilis. La investigación fue de tipo descriptivo-correlaciona!, con un diseño correlaciona!. La muestra de trabajo no probabilística fue de tipo intencionado, estuvo conformado por 659 alumnos y 20 docentes de la Institución Educativa Estataldel nivel secundario del C.N.A "MARCOS DURAN MARTEL" del Distrito de Amarilis. Los resultados de la investigación confirmaron la hipótesis de trabajo y rechazaron la hipótesis nula, ya que se pudo determinar que si existe influencia significativa del clima institucional en el aprendizaje escolar en la Institución Educativa Estatal de Nivel Secundario del C.N.A. "MARCOS DURAN MARTEL" del distrito de Amarilis. Entre las conclusiones se pudo evidenciar que hay un nivel porcentual muy alto respecto al clima institucional con el aprendizaje escolar. Esto quiere decir, que el aprendizaje escolar en este colegio deriva mucho del clima institucional con el cual está vinculada.