Look-up in Google Scholar
Title: Perfil del egresado de la curricula y las competencias técnicas de los egresados de la escuela académica profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación - Universidad Peruana Los Andes - 2014
Advisor(s): Maque Ponce, Mary
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2015
Institution: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Abstract: La investigación titulada “Perfil del egresado de la currícula y las competencias técnicas de los egresados de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación - Universidad Peruana Los Andes - 2014” surge de la necesidad específica de evaluar las competencias técnicas de manera pertinente y que éstas posean relación con el perfil del egresado del currículo de estudios de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación - Universidad Peruana Los Andes. Por ello, se plantea como objetivo general el de determinar la relación que existe entre el perfil del egresado y las competencias técnicas que poseen los egresados de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación; para lograr dicho objetivo se requiere un diagnóstico y evaluación integral de la misma tanto de las competencias técnicas que poseen los egresados de la unidad académica y del perfil del egresado que posee la currícula de estudios de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación. El método específico de la investigación fue el deductivo; así mismo, se utilizaron otros relacionados al área según las necesidades de la investigación. Finalmente podemos mencionar que existe una relación entre las competencias técnicas que poseen los egresados y el perfil del egresado de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación.
Discipline: Educación, mención: Investigación y Docencia Superior
Grade or title grantor: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Educación, mención: Investigación y Docencia Superior
Register date: 29-May-2018



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons