Aplicación del programa periodismo escolar para mejorar la expresión oral, en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Colegio Nacional de Apliacación UNHEVAL - Huánuco - 2016

Abstract

El presente estudio busca determinar, diseñar y aplicar la efectividad del programa periodismo escolar para mejorar la expresión oral, el programa formula una alternativa de solución al problema, por ello es considerado de tipo experimental. Teniendo como muestra de investigación a los alumnos del cuarto grado, seleccionando a los números pares de la nómina de matrícula, que suman un total de 14 alumnos. El instrumento que se utilizó para nuestra variable dependiente fue una lista de cotejo denominada Lista Express; en donde se obtuvo como resultado 22 gl. a un nivel de significancia de 0.05, le corresponde el valor crítico de 1.717 siendo este menor que la T calculada que equivale a 1.843 encontrándose en la zona de rechazo; en consecuencia, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. La expresión oral es una habilidad lingüística que no tiene sentido sin la comprensión. Para Piaget el niño es visto como constructor activo de su conocimiento y por lo tanto del lenguaje. El lenguaje está condicionado por el desarrollo de la inteligencia, es decir que el niño cuando nace no posee lenguaje, sino que lo va incorporando poco a poco como parte de su desarrollo cognitivo. Periodismo, Escolar, Expresión, oral, Coherencia, Claridad y Entonación.