Inteligencia emocional y personalidad en alumnos de una academia pre policial de Pasco, 2019

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y la personalidad en alumnos de una academia pre policial de Pasco, 2019. Se trabajó con una población de 50 alumnos (42 varones y 08 mujeres), cuyas edades oscilan entre 17 y 24 años. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos psicológicos: el test de Inteligencia Emocional de Baron ICE version adultos (Ugarriza, 2001) y el Cuestionario de Personalidad de Eysenck EPQR (Toro, 2003), ambos cuentan con confiabilidad y validez; para el análisis e interpretación de la información se empleó el estadístico SPSS 21 (Chi Cuadrado de Pearson). El estudio se desarrolló dentro de un tipo de investigación descriptivo correlacional, ya que describe la relación existente entre dos variables en un momento determinado, siendo en el caso de esta investigación: la Inteligencia Emocional (V1) y la Personalidad (V2), con un diseño transversal puesto que los datos se obtienen en un mismo momento y tiempo único; así mismo, el estudio es no experimental ya que no se han manipulado de forma intencional ninguna de las variables. Los resultados indican que no existe relación significativa (0.36) entre la inteligencia emocional y la personalidad en los alumnos de una academia pre policial de Pasco, 2019. Además, los alumnos poseen niveles muy bajos de inteligencia emocional y presentan personalidad flemática, sanguínea y mínimos porcentajes que corresponden a melancólico y colérico.