Relación entre el desempeño didáctico del docente y la capacitación del egresado para elaborar la tesis de grado de la maestría de educación en la Universidad Nacional Hermilio Valdizan de Huánuco - 2012

Abstract

Objetivo: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo relacionar el desempeño didáctico del docente y la capacitación del egresado para elaborar la tesis de grado en la maestría de educación de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan de Huánuco. Método: Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño correlacional y mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo conformado por 45 maestristas egresados el año 2012. Al grupo en estudio se le aplicó un cuestionario de 20 preguntas sobre el nivel de desempeño didáctico de los docentes y otro sobre el nivel de capacitación de los maestristas para elaborar la tesis de grado con 20 preguntas. Para estimar la correlación se hizo uso de la estadística descriptiva y para la contracción de la hipótesis se aplicó la prueba de correlaciones. Resultados: Se ha demostrado que existe una relación fuerte positiva entre el aprendizaje de los maestristas en cuanto al proceso de investigación científica con el desempeño didáctico de los docentes de investigación, lo que se evidencia que los encuestados, en su mayoría, han tenido regular y buen nivel de conocimiento teórico del curso. Al finalizar el presente trabajo de investigación, se observa que el valor de Z = 5,7 en el gráfico se ubica a la derecha de Zc = 1,96 que es la zona de rechazo, luego descartamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna; es decir, que el coeficiente de r = 0,85 es de alto grado de correlación. Conclusiones: por lo tanto se tiene datos suficientes que nos prueban que la Didáctica de Docentes se relaciona directamente con notas de los alumnos de la asignatura de Metodología de la Investigación.