Habilidades sociales entre los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Urbana y una Institución Educativa Rural de Huánuco – 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de habilidades sociales entre los estudiantes de secundaria de una institución educativa urbana y una institución educativa rural de Huánuco – 2023, para lo cual se utilizó el estudio de tipo descriptiva de diseño descriptivo comparativo. Además, se empleó un muestreo probabilístico de tipo estratificado; donde participaron 239 adolescentes de 12 a 17 años. El instrumento empleado para la recolección de datos fue el Cuestionario de Habilidades Sociales del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado – Hideyo Noguchi. Los datos se analizaron mediante la prueba estadística de U de Mann- Whitney, donde se obtuvo 4364,000; Z = -,181 y Sig. asintótica =0,856; siendo este mayor al p valor (0.05), por lo tanto, se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula; es decir: No existen diferencias significativas en las habilidades Sociales entre los estudiantes de secundaria de una institución educativa urbana y una institución educativa rural de Huánuco – 2023. Asimismo, en cuanto a las dimensiones, Asertividad (Sig. asintótica =0,697), Comunicación (Sig. asintótica =0,195), Autoestima (Sig. asintótica =0,644) y toma de decisiones (Sig. asintótica =0,933), en todos ellos no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Los resultados descriptivos nos arrojan que las habilidades sociales de los alumnos de zona urbana se ubicaron predominantemente en el nivel Promedio bajo con (27.5%) y los alumnos de zona rural se ubicaron predominantemente en el nivel Promedio con (30.4 %), lo que indica un desarrollo de habilidades sociales deficiente en ambas instituciones, es decir, no lograron desarrollar un conjunto de conductas para expresar lo que piensan y sienten, además el logro de una interacción de forma eficaz. Se concluye la existencia de diferencias parciales que no llegan a ser estadísticamente significativas.