La acción educativa en la responsabilidad ambiental de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 32400 de Jacas Grande 2021

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de la acción educativa en la responsabilidad ambiental de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 32400 de Jacas Grande. La población de estudio estuvo formada por los alumnos del nivel primaria matriculado en la I.E. 32400 de Jacas Grande que asciende a un total de 206. La muestra de estudio fue 36 y estuvo constituido por estudiantes del cuarto grado de primaria secciones A y B. La investigación fue de nivel experimental y de tipo aplicado. La técnica principal usada fue la observación y su instrumento una ficha de observación. El instrumento se organizó en función a dos dimensiones: Conservación del medio ambiente y reparación del medio ambiente. El pre test aplicado a los alumnos para medir el nivel de responsabilidad ambiental nos arrojó para el grupo control un valor de 70.59 lo que indicaba responsabilidad moderada y en el grupo experimental 63.16 que también indicaba responsabilidad moderada. Luego de esta evaluación, se trabajó 15 sesiones de aprendizaje incidiendo en el desarrollo de responsabilidad ambiental y los resultados del post test demostraron que el grupo control alcanzó un puntaje de 82.35 que significa responsabilidad moderada y el grupo experimental un puntaje de 52.63 que significa responsabilidad alta, que atribuimos al efecto que ha tenido la acción educativa expresada en la metodología, estrategias, etc. usadas por el docente durante las sesiones de aprendizaje.