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Jiménez Rodríguez, María Elena
Castillo Miranda, Angie Katerin
Plasencia Saavedra, Milagritos Brigith
2018-07-13T14:23:40Z
2018-07-13T14:23:40Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14414/10467
The present research on the ORIGAMI Workshop, has as its main objective to develop fine motor skills in children of five years of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas that present difficulty for the development of prewriting and prepare them for writing._x000D_ The present investigation took as a base the little development of its fine motor skills presented by the children of 5 years of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas of the city of Trujillo in the year 2017, which was observed when the children drew, colored and took the pencil._x000D_ The investigation is applicable and we use the quasi-experimental design of two groups: control group and experimental group, with pretest and posttest for both groups. This research was conducted in a sample of 38 children of 5 years, the experimental group being the section "B" who applied the workshop that lasted 2 months._x000D_ When the origami program was applied, the results obtained from the pretest showed that 54.52% of children had difficulty in drawing, but after applying it, there was an increase of up to 86.54% in their prewriting level of the children._x000D_ This research shows that the application of the ORIGAMI workshop improved the development of prewriting in the five-year-old children of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas. (es_PE)
La presente investigación sobre el Taller de ORIGAMI, tiene como fin primordial desarrollar la motricidad fina en los niños de cinco años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas que presentan dificultad para el desarrollo de la preescritura y poder prepararlos para la escritura._x000D_ La presente investigación tomó como base el poco desarrollo de su motricidad fina que presentaban los niños de 5 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas de la ciudad de Trujillo en el año 2017, lo cual se observó al momento que los niños trazaban, coloreaban y cogían el lápiz._x000D_ La investigación es aplicable y utilizamos el diseño cuasi-experimental de dos grupos: grupo control y grupo experimental, con pretest y postest para ambos grupos. Dicha investigación fue realizada en una muestra de 38 niños de 5 años, siendo el grupo experimental la sección “B” quien se aplicó el taller que tuvo una duración de 2 meses._x000D_ Al aplicarse el programa de origami los resultados obtenidos del pretest mostraron que el 54.52% de niños presentaban dificultad para trazar, pero luego de aplicarse se vio un incremento de hasta 86.54% en su nivel de preescritura de los niños._x000D_ Con esta investigación se demuestra que la aplicación del taller de ORIGAMI mejoró el desarrollo de la preescritura en los niños de cinco años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
372.218/C29/Tesis;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Educación Inicial, Taller origami, Educación, Aprendizaje pre escritura (es_PE)
El Taller de Origami y su influencia en la mejora del aprendizaje de la pre escritura en los niños de 5 años B del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
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Pública
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