Advanced Search
  1. Home
  2. 1. Repositorios nacionales
  3. Universidad Nacional de Trujillo
  4. Segunda especialidad - Tesis
Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Gonzalez Lopez, Elmer
Saavedra Medina, Ignacio de Loyola
2020-02-12T21:19:13Z
2020-02-12T21:19:13Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14414/15958
This research work has the purpose to determine NEUROPROTEC strategy the influence on the achievement of the design and production of technological prototypes, in High School students’ children of the "Cmdt. Leoncio Martínez Vereau " Educational Institution of Cajabamba, in the year 2017. It was worked with a sample of 54 students. They were randomly divided into an experimental group and a control group; and it was applied a pre-test and a post-test. The experimental group received the NEUROPROTEC strategy, and improved significantly the design and production of technological prototypes. Before the application of the strategy, there were 18 students in a deficient level, 9 students in the regular level and no one in the good and excellent level, respectively. After the application of the strategy, there were zero students in the deficient level, 12 students in the regular level, 11 students in the good level and four students in the excellent level. _x000D_ In conclusion, the NEUROPROTEC strategy allows to promote creativity through the stimulation of the Dopamine - Adrenaline - Serotonin (DAS) system, neurotransmitters that are very important in the emotional and creative state of the human being, making possible that students achieve the design and production of technological prototypes. (es_PE)
El siguiente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la influencia de estrategia NEUROPROTEC en el logro de la elaboración del diseño y producción de prototipos tecnológicos, en los estudiantes de educación secundaria de la I. E. Cmdt. Leoncio Martínez Vereau de Cajabamba, en el año 2017. Se empleó una muestra de 54 estudiantes. Se dividió aleatoriamente en grupo experimental y grupo control, se aplicó un pre test y un post test. El grupo experimental recibió la estrategia NEUROPROTEC, y mejoró significativamente en la elaboración del diseño y producción de prototipos tecnológicos. Antes de la aplicación de la estrategia se tuvo 18 estudiantes en nivel deficiente, 9 estudiantes en el nivel regular y cero estudiantes en el nivel bueno y excelente respectivamente. Después de la aplicación de la estrategia, se tuvo cero estudiantes en el nivel deficiente, 12 estudiantes en el nivel regular, 11 estudiantes en el nivel bueno y cuatro estudiantes en el nivel excelente. _x000D_ En conclusión, la estrategia NEUROPROTEC permite promover la creatividad mediante la estimulación del sistema Dopamina – Adrenalina – Serotonina (DAS), neurotransmisores que son muy importante en el estado emocional y creativo del ser humano, haciendo posible que los estudiantes logren la elaboración del diseño y producción de prototipos tecnológicos. (es_PE)
Tesis de segunda especialidad (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
TEDC-TE/2020-004;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Educación (es_PE)
Neuroprotectores (es_PE)
Neurotrasmisores (es_PE)
Creatividad (es_PE)
Prototipos tecnológicos (es_PE)
Influencia de la estrategia NEUROPROTEC en el logro de la elaboración del diseño y producción de prototipos tecnológicos. Caso: Estudiantes de Educación Secundaria de la I. E. Cmdt. Leoncio Martínez Vereau de Cajabamba (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Tecnología Educativa (es_PE)
Título de Segunda Especialidad (es_PE)
Segunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativa (es_PE)
Pública
Segunda especialidad - Tesis

Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons