Taller lenguajes múltiples para estimular la capacidad creativa de estudiantes de 4 años del Centro Educativo Rafael Narváez Cadenillas, 2018

Abstract

La presente investigación evidencia la falta de estimulación para desarrollar la capacidad creativa como problemática principal de los niños de 4 años del Centro Educativo Rafael Narváez Cadenillas, ante esto propusimos nuestro proyecto de tesis titulado: Taller lenguajes múltiples para estimular la capacidad creativa de estudiantes de 4 años del Centro Educativo Rafael Narváez Cadenillas, 2018._x000D_ La investigación es aplicada, con diseño cuasi experimental en grupo control y experimental, con pre test y pos test, dicha investigación fue ejecutada en una muestra de 18 niños, 10 niños y 8 niñas, de 4 años de edad._x000D_ En el Pre Test, el 55.56% alcanzaron un nivel bajo, el 22.22% su nivel es medio y el 22.2% su nivel es alto de la capacidad creativa. En el Post Test, todos alcanzaron el 100% del nivel alto. La prueba de hipótesis arroja que tc 7.0685 > tT 1.746 en consecuencia se rechaza Ho, a un nivel de significancia del 5% y se acepta la H1: La aplicación del taller lenguajes múltiples estimula la capacidad creativa, de estudiantes de 4 años del Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas, 2018._x000D_ El taller lenguajes múltiples influyó significativamente en todas las dimensiones de la capacidad creativa. En la dimensión fluidez, los puntajes promedios del Post Test se incrementaron en un 66.67% respecto al Pre Test. En la dimensión flexibilidad, el promedio del Post Test se incrementaron en un 66.67% respecto al Pre Test. En la dimensión originalidad, el promedio del Post Test se incrementó en un 66.66% respecto al Pre Test. En la dimensión elaboración de la capacidad creativa, el promedio del Post Test se incrementó hasta un 77.78% respecto al Pre Test.