Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Goicochea, E., Julca, M. (2017). "Vínculo afectivo padres - hijo (a) y desarrollo psicomotor en preescolares - La Esperanza" [Tesis, Universidad Nacional de Trujillo]. https://hdl.handle.net/20.500.14414/8680
Goicochea, E., Julca, M. "Vínculo afectivo padres - hijo (a) y desarrollo psicomotor en preescolares - La Esperanza" [Tesis]. : Universidad Nacional de Trujillo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.14414/8680
@misc{renati/884009,
title = ""Vínculo afectivo padres - hijo (a) y desarrollo psicomotor en preescolares - La Esperanza"",
author = "Julca Rojales, Marianela Maritza",
publisher = "Universidad Nacional de Trujillo",
year = "2017"
}
Title: "Vínculo afectivo padres - hijo (a) y desarrollo psicomotor en preescolares - La Esperanza"
Advisor(s): Díaz Villena, Noemí Lucila
Issue Date: 8-May-2017
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: La presente investigación de tipo cuantitativo, descriptivo correlacional se realizó con el propósito de determinar la relación que existe entre el vínculo afectivo padres-hijo(a) y el desarrollo psicomotor en preescolares de 3-5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Lucerito del Amanecer-La Esperanza. Se evalúa el vínculo afectivo a 60 madres a través del test vínculo afectivo padres-hijo(a), y el desarrollo psicomotor a 60 preescolares a través del test del desarrollo psicomotor (TEPSI) que mide las áreas de lenguaje, motricidad y coordinación. El análisis de los datos se efectuó mediante estadística descriptiva con tablas de frecuencia (simple y doble entrada). La existencia y el nivel de relación entre variables fue mediante la correlación de Pearson. Se determinó que: la mayoría de madres presentan nivel alto de vinculación afectiva (62 por ciento); la mayoría de preescolares presentan un desarrollo psicomotor normal (79 por ciento); la relación entre la vinculación padres- hijo(a) y el desarrollo psicomotor en preescolares es altamente significativa, lo que indica que cuando se establece un vínculo afectivo padres-hijo(a) de nivel alto se presentan mejores resultados en el desarrollo psicomotor (p < 0.01).
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14414/8680
Note: The present quantitative, descriptive, correlational research was carried out with the purpose of determining the relationship between the parents-child affective bond and the psychomotor development in preschoolers 3-5 years of age at the Early Learning Institution “Lucerito del Amanecer”-La Esperanza. The affective bond is evaluated to 60 mothers through the parent-child affective bond test, and the psychomotor development to 60 preschoolers through the psychomotor development test (TEPSI) that measures the areas of language, motor and coordination. Data analysis was performed using descriptive statistics with frequency tables (single and double entry). The existence and level of relationship between variables was by Pearson's correlation. It was determined that: the majority of mothers have high level of affective bond (62 percent); the majority of preschoolers present normal psychomotor development (79 percent); the relationship between parent-child bond and psychomotor development in preschoolers is highly significant, indicating that when a high-level parent-child bond is established, there are better outcomes in psychomotor development (P <0.01).
Discipline: Enfermería
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Enfermería
Grade or title: Licenciado en Enfermería
Register date: 7-Sep-2017
This item is licensed under a Creative Commons License
