Modelo de evaluación para valorar el desempeño docente como factor de calidad en la Universidad Regional Autónoma de los Andes

Abstract

RESUMEN La investigación tuvo como propósito diseñar un modelo de evaluación para valorar el desempeño docente como factor de calidad en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. En su primer momento la investigación se orientó al método descriptivo lo cual nos permitió describir la problemática respecto a la evaluación al desempeño docente en la universidad regional autónoma de los Andes en sus diferentes dimensiones, criterios y ponderaciones. Luego del análisis teórico de la evaluación al desempeño y acorde a la realidad y los requerimientos de los organismos de control sobre los cuales se formuló el modelo. En un segundo momento se aplicó el modelo a la población correspondiente a la matriz y sus siete extensiones a los estudiantes, docente y autoridades de universidad, a los cuales se aplicó una encuesta estratificada, el método de validación está dado por consistencia interna basado en el coeficiente de alfa de Cronbach que permite estimar la fiabilidad de un instrumento de medida a través de un conjunto de ítems que se espera que midan el mismo constructo o dimensión teórica. Los resultados de la implementación del modelo nos permiten precisar las competencias y criterios y su valoración correspondiente que contribuye a establecer claramente los aspectos relevantes a tomarse en cuenta y través de una ponderación sin sesgos conocer las debilidades a superar y convertirse la evaluación en un factor de calidad del desempeño docente. La eliminación de los datos con sesgo a través de algoritmos informáticos específicamente la minería de datos permite conocer a ciencia cierta las verdaderas debilidades y fortalezas que cada docente tiene, además definir estrategias de correctivos e incentivos. Laos criterios que considerados de riesgo en la evolución por su baja ponderación serán motivo de análisis para establecer las capacitaciones adecuadas que aborden las deficiencias en determinadas competencias.