Estrategia didáctica POA y mejoramiento de la competencia de la expresión oral de los alumnos del caserío de Chichir

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de Determinar el nivel de influencia de la estrategia didáctica de la lectura en la mejora de la competencia de expresión oral de los alumnos del segundo grado de secundaria de la institución educativa Horacio Zevallos Games del caserío de Chichir del distrito de Cachachi en el año 2017. La población fue de 23 estudiantes y la muestra fue la misma que el de la población, a quienes se les aplicó los instrumentos de medición. Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. Se determinó en los estudiantes, que el 52.2% de ellos obtuvieron un nivel bueno en el post test después de la aplicación de la estrategia didáctica de la lectura, determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en nivel de desarrollo de la competencia de expresión oral (p < 0,05), como resultado de la aplicación de la estrategia didáctica de la lectura. Igual situación ocurrió en las dimensiones consideradas de la competencia de expresión oral (p < 0,05). _x000D_ Se concluyó que la aplicación de la estrategia didáctica POA de la lectura influye significativamente en el mejoramiento de la competencia en la expresión oral en los alumnos del segundo grado de secundaria de la institución educativa Horacio Zevallos Games del caserío de Chichir del distrito de Cachachi.