Taller “Alessia Canta” y la inteligencia emocional en estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E. “Dios es Amor”

Abstract

RESUMEN Se desarrolló el Taller “Alessia Canta” para mejorar el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del 2do. grado de educación secundaria de la I.E. “Dios es Amor” del distrito de La Esperanza. El tamaño de muestra considerado fue un total de 24 alumnos de la sección “B”. El diseño utilizado en la presente investigación fue pre experimental, ubicado dentro de los estudios experimentales según la clasificación de Hernández, et al. (2016), siguiendo las proposiciones hechas originalmente por Campell & Stanley. Para la técnica e instrumentos de recolección de datos, se utilizó un instrumento de medición: que corresponde a un instrumento para medir el nivel de inteligencia emocional (Trait Meta-Mood Scale (TMMS-48) de Salovey, Mayer, Goldman, Turvey y Palfai (1995)). Se concluye que la aplicación del Taller “Alessia Canta” mejora significativamente el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del 2do. grado de educación secundaria de la I.E. “Dios es Amor” del distrito de La Esperanza. Además, se observa los resultados del pre test y post test, donde se mejora el post test debido al uso del Taller de Canto. En el pre test el valor más frecuente fue para el nivel promedio en un total de 70.8% de los estudiantes. Por otro lado, en el post test se observa que el mayor porcentaje fue para el nivel alto en el 75.0% de los estudiantes, seguido del nivel promedio en el 25% de los estudiantes.