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García, M., (2017). Programa didáctico y la comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa "Inmaculada Virgen de la Puerta" Otuzco [Tesis, Universidad Nacional de Trujillo]. https://hdl.handle.net/20.500.14414/13718
García, M., Programa didáctico y la comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa "Inmaculada Virgen de la Puerta" Otuzco [Tesis]. : Universidad Nacional de Trujillo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.14414/13718
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title = "Programa didáctico y la comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa "Inmaculada Virgen de la Puerta" Otuzco",
author = "García Neri, Mercedes",
publisher = "Universidad Nacional de Trujillo",
year = "2017"
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Full metadata record
Verde Olivares, Humberto Aníbal
García Neri, Mercedes
2019-09-16T16:38:46Z
2019-09-16T16:38:46Z
2017
https://hdl.handle.net/20.500.14414/13718
ABSTRACT
This research aims to determine to what extent the implementation of the Educational Program enhances the understanding of narrative literary texts of first graders EI "IVP" Otuzco. Hypothesis was formulated: the implementation of educational program significantly improve the understanding of texts of first graders I. E. "Immaculate Virgin of the Gate"
The study population consisted of all students enrolled in the first grade of primary education under EI "Immaculate Virgin of the Gate". The type of research used is applied pre - experimental design with one experimental group, the same that was conducted with a sample of 18 first graders, respectively, was applied to the pre and posttest. The results obtained after the application of Educational program gives us to see the significant improvement in the understanding of narrative texts of first graders I.E. “IVP”. We hope that the results of this research will serve as input to the teachers involved in the education of children and so through these pedagogical guidelines to improve educational practice. (es_PE)
El presente trabajo de investigación tiene por finalidad conocer en qué medida la aplicación del programa didáctico mejora la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “Inmaculada Virgen de la Puerta” de Otuzco. Se formuló la hipótesis: la aplicación del programa didáctico mejorará significativamente la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “Inmaculada Virgen de la Puerta”.
La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria de menores de la Institución Educativa “Inmaculada Virgen de la Puerta”. El tipo de investigación utilizada es aplicada con diseño pre – experimental con un solo grupo experimental; la misma que se realizó con una muestra de 18 estudiantes del primer grado, respectivamente, se le aplicó el pre y post test.
Los resultados obtenidos después de la aplicación del programa Didáctico dan a conocer la mejora significativa en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa. “Inmaculada Virgen de la Puerta”. Esperamos que los resultados obtenidos en la presente investigación sirvan de aporte a los docentes involucrados en la educación de los niños y así por medio de estos lineamientos pedagógicos se mejore la práctica educativa. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Hipótesis (es_PE)
Programa didáctico (es_PE)
Comprensión de textos (es_PE)
Programa didáctico y la comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa "Inmaculada Virgen de la Puerta" Otuzco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regional (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestra en Educación (es_PE)
Pública
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