El uso de las Tics en niños de 4 años de un centro educativo de Trujillo, 2020

Abstract

Esta investigación se desarrolló con la finalidad de describir los beneficios del uso de las Tics en niños de 4 años de un centro educativo de Trujillo, 2020. El tipo de estudio se basó en un enfoque cualitativo y de diseño descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por 29 estudiantes quienes fueron evaluados mediante la técnica de la observación y se utilizó como instrumento una lista de cotejo, la cual fue validada por el juicio de tres expertos. Para el procesamiento de datos se utilizó la técnica de estadística descriptiva, a través de la tabulación en tablas y figuras para la interpretación de los resultados. Por consiguiente, este trabajo es abordado desde la perspectiva de una educación online ya que por motivos de la coyuntura mundial nuestro país ha migrado a la sociedad de la información siendo un cambio revolucionario para crear nuevas estrategias y metodologías de enseñanzas que empoderen a las docentes de Educación inicial a cambiar sus paradigmas tradicionales por estrategias innovadoras donde se enfatiza el aprendizaje significativo hacia nuestros infantes que forman parte de la generación alpha. En consecuencia, si la realidad problemática no es solucionada de una manera pertinente nos estaremos enfrentando, como país, en primera instancia, a seguir dependiendo de los países que realmente apuestan e invierten por recursos humanos de calidad, además de convertirnos en analfabetos tecnológicos.

This research was developed with the aim of determine the benefits of the use of TICs in 4- year-old children of a school in Trujillo, 2020. The type of study had a qualitative approach and a simple descriptive design. The sample consisted of 29 students, who were evaluated by the observation technique and a checklist was used as an instrument, which was validated by the judgement of three experts. For data processing, the descriptive statistics technique was used, through tabulation in tables and figures for the interpretation of the results. Therefore, this work is approached from the perspective of an online education since, due to the global situation, our country has migrated to the information society, which is a revolutionary change to create new teaching strategies and methodologies that empower pre-school teachers to change their traditional paradigms for innovative strategies that emphasizes meaningful learning for our children who are part of the Alpha generation. Consequently, if the problematic reality is not solved in a relevant way, we will be facing, as a country, in the first instance, to continue to depend on countries that really bet and invest in quality human resources, in addition to becoming technologically illiterate.