Influencia de la motivación en el desempeño laboral de los trabajadores de jornada completa de SENATI Trujillo en el año 2018

Abstract

Resumen La investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la motivación influye en el desempeño laboral de los docentes de jornada completa de SENATI; ello fue logrado en base a un diseño no experimental de alcance correlacional, tomando como muestra de estudio a un total de 66 docentes, a quienes se les aplicó un test de motivación (según los factores de Herzberg) y un cuestionario de desempeño laboral (según los indicadores del capital profesional de (Andy Hargreaves y Michael Fullan), ambos calificados en una escala de Likert; los datos obtenidos, fueron analizados a nivel descriptivo en base a tablas y gráficos de barras y a nivel inferencial en base a la prueba de diferencia de proporciones (a fin de verificar si particularmente, variables intervinientes como, la edad y la demora del traslado influyen en la motivación y el desempeño respectivamente) y la correlación rho de Spearman. De la investigación se concluyó que: La motivación influye en el desempeño laboral de los docentes, determinado sobre todo por factores extrínsecos; resultado que se explica por la naturaleza inherente del sector, siendo que, el trabajo extra que implica la preparación de las clases fuera del horario laboral, termina por generar presentismo laboral, lo que es fortalecido por la sensación de seguridad o estabilidad laboral, aun cuando las condicionales laborales y salariales no son favorables y siendo ausentes factores intrínsecos tan fundamentales como el reconocimiento o incentivos, aun con la existencia de logros que no son respaldados con el progreso, terminando por impactar negativamente en el desempeño laboral en la institución, particularmente los manifiestos en el capital decisional y humano.