Taller de relajación creativa para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de Talentos College, El Porvenir, 2018

Abstract

RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida el taller de relajación creativa fortalece la inteligencia emocional en estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Privada Talentos College, El Porvenir, 2018. La población muestral estuvo conformada por 30 estudiantes. Esta investigación cuyo enfoque es cuantitativo es de nivel aplicado y se usó un diseño cuasi-experimental, con pre y pos test tanto en grupo control y grupo experimental, los datos para poder contrastar la hipótesis fueron recogidos mediante el Inventario de Inteligencia Emocional Ice-Baron, el mismo que constó de 60 ítems, el procesamiento estadístico se realizó mediante el programa estadístico SPSS, obteniéndose como resultados que los estudiantes en el Pre Test se ubicaron con coeficiente emocional que necesita desarrollarse, esto se evidencio en ambos grupos, en tanto que después de la aplicación de los talleres de relajación creativa al grupo experimental, el 87% de los estudiantes ubicaron a esta variable en el nivel “promedio” demostrándose así que el grupo experimental mejoró significativamente su manejo emocional debido a que se halló diferencia promedio del post-test es 41.93 (159.4 – 117.47); con valor de prueba de hipótesis estadística T = 14,631 (T-Student) en un nivel de significancia menor al 5% (p < 0.05), demostrándose que el grupo experimental desarrolló más la inteligencia emocional que el grupo control con una significatividad (p > ,001) en los puntajes del cuestionario; en las mediciones pre- y postest también se hallaron diferencias significativas (p > ,001).