Eficiencia de las estrategias didácticas del maestro basadas en los siete saberes de Edgar Morn en el aprendizaje de educación ambiental en alumnos de segundo ciclo de escuela de zootecnia de la facultad de ciencias agropecuarias, de la Universidad Nacional de Trujillo

Abstract

Con los objetivos fijados para esta investigación: 1. Medir la eficiencia de las estrategias didácticas del maestro basadas en el paradigma de los siete saberes de Edgar Morin en el aprendizaje de la educación ambiental., 2 Determinar el rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, Escuela de Zootecnia considerados como grupo Control y grupo experimental según la aplicación o no del Módulo educativo propuesto. 3 Jerarquizar el aprendizaje más significativo en función del valor de las respuestas a cada ítem y por estudiante y 4 Verificar si existieron diferencias estadísticas significativas en el logro de aprendizaje de educación ambiental Se formaron dos grupos de 32 estudiantes cada uno; el grupo A (Grupo Control), no se le administró el paquete instruccional de educación ambiental basado en los siete saberes de la educación para el futuro y al grupo B (Grupo Experimental), se le administró a cada alumno el paquete instruccional; antes de empezar el trabajo y al final del mismo se le aplicó una prueba objetiva de 40 preguntas en la escala vigesimal de cero a veinte. El efecto del estímulo; (el paquete instruccional) se midió según el calificativo alcanzado. Para la recolección de datos del proceso se utilizaron hojas de registro, de participación en el desarrollo del curso de educación ambiental, de asistencia a las evaluaciones y de intervenciones destacadas. Se generaron tablas y gráficos en la hoja de cálculo Excel del Microsoft Office 2007, El tratamiento estadístico de los datos fue realizado con la prueba del ANOVA utilizando el paquete computacional SPSS (Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales). Se concluyo que: 1. Los módulos Educación ambiental en la educación intercultural y Los siete saberes de Edgar Morin, administrados a estudiantes del segundo ciclo de la Escuela de Zootecnia, Facultad de Ciencias Agropecuarios permitió determinar la alta eficiencia de las estrategias didácticas para la total comprensión de la educación ambiental y de los siete saberes de Edgar Morin.2. Los resultados de las evaluaciones en el pre test y post test en el grupo control no mostraron diferencia estadística significativa. 3. Los resultados de las investigaciones pre test y post test en el grupo experimental si mostraron diferencias estadísticas significativas y 19,5 para el saber uno; 18,8 para el saber dos y 17,3 para el saber tres. 4. En el grupo experimental para Educación Ambiental en escala vigesimal la mayor nota fue de 18,25 mientras que en el post test del grupo control fue 17,5.