“Taller de teatro y su influencia en las habilidades sociales en las alumnas del 4° Grado de Secundaria de la I. E. “Víctor Andrés Belaúnde” de Trujillo en el año 2016”

Abstract

RESUMEN El presente trabajo de investigación tiene el propósito de optimizar las habilidades sociales a través de talleres de teatro, en las alumnas de cuarto grado de secundaria de la I.E. “Víctor Andrés Belaúnde” de Trujillo en el año 2016. La población fue de 68 alumnas y la muestra de 26 alumnas del 4°C como grupo experimental y 21 alumnas del 4°B como grupo control a quienes se les aplicaron los instrumentos de medición. Se determinó en las alumnas del grupo experimental, que el 65.4 % de las alumnas obtuvieron un nivel bueno en el post test después de la aplicación del taller de teatro, así mismo el 84.6% de alumnas obtuvieron un nivel bueno en el área habilidades básicas, el 50 % de ellas obtuvieron un nivel bueno en el área hacer amigos y amigas, el 53.8 % de ellas obtuvieron un nivel bueno en el área conversaciones, el 69.2 % de ellas obtuvieron un nivel bueno en el área sentimientos, emociones y opiniones, el 53.8 % de ellas obtuvieron un nivel regular en el área solución de problemas y el 61.5% de ellas obtuvieron un nivel bueno en el área relación con los adultos en el post test; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en el grupo experimental en las habilidades sociales de las alumnas y en las áreas de habilidades sociales investigadas ( p< 0,05 ), como resultado de la aplicación del taller de teatro. Se concluyó que el taller de teatro influye significativamente en la optimización de las habilidades sociales en las alumnas de cuarto grado de la I.E. “Víctor Andrés Belaúnde” de Trujillo en el año 2016.