Programa de capacitación basado en los procesos conscientes y la gestión curricular en directores de instituciones educativas de Trujillo.

Abstract

RESUMEN El propósito de la investigación fue determinar la diferencia entre los puntajes obtenidos antes y después de aplicar el programa de capacitación, basado en la teoría de los procesos conscientes, en la mejora de la gestión curricular de los directivos de las instituciones educativas públicas de nivel secundario de Trujillo. Se trabajó con una población-muestra de 20 directores los cuales fueron seleccionados de modo no probabilístico a criterio del investigador. La investigación fue de tipo experimental y como instrumento de medición inicial y final se aplicó un cuestionario para evaluar la gestión curricular., Luego de aplicado el programa a los directores que integraron el grupo experimental; se concluyó que existe una diferencia significativa entre los puntajes obtenidos antes y después de aplicar el programa de capacitación, basado en la teoría de los procesos conscientes, mejora significativamente el proceso de gestión curricular en las instituciones públicas de nivel secundario de Trujillo.