Title: Taller Gráficomusical para fortalecer la autorregulación de emociones de niños de 3 años del centro educativo privado. Trujillo, 2018
Advisor(s): Jara León, Hilda
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: La presente investigación titulada: Taller GRAFICOMUSICAL para fortalecer la autorregulación de emociones de niños de 3 años del centro educativo privado. Trujillo, 2018; tiene como fin primordial fortalecer la autorregulación emocional en los niños, de manera interpersonal como intrapersonal._x000D_
La investigación fue de tipo aplicada cuasi experimental teniendo un grupo control en el cual se aplicó el pre-test y post-test y un grupo experimental donde se aplicó un pre-test, luego el taller gráficomusical propuesto y finalmente se aplicó el post-test, dando como resultados eficientes. La muestra estuvo conformada por 20 niños de ambos sexos, utilizando como escenario de aplicación el aula amarilla de 3 años “A” de la I.E. “Rafael Narváez Cadenillas”._x000D_
Los resultados obtenidos del pre-test muestran que los niños tenían un nivel bajo en el fortalecimiento de su autorregulación emocional. Posteriormente a la aplicación del taller los resultados muestran un incremento significativo en dicho tema._x000D_
Todo ello demuestra que la aplicación del Taller gráficomusical ayudó a fortalecer la autorregulación de emociones de forma significativa en los niños de 3 años, obteniendo así en el grupo experimental un puntaje de 17.9 puntos en la dimensión consigo mismo y 19.5 puntos en la dimensión con los demás
Note: This research entitled: Graphic music workshop to strengthen the self-regulation of emotions of 3 year olds children from the private educational center, Trujillo, 2018; its principal purpose is to strengthen emotional self-regulation in children, in an interpersonal and intrapersonal way. The research was an applied quasi experimental type, having a control group in which the pretest and post-test was applied and an experimental group where a pre-test was applied, then the proposed graphic music workshop and finally applied the post-test, giving as efficient results. The exhibition consisted of 20 children, using the yellow classroom of 3 years "A" of the private school "Rafael Narváez Cadenillas" like the principal place of our research. The results obtained from the pre-test show that children had a low level in their emotional self-regulation. After the application of the investigation the results show a significant increase in this topic. All this shows that the application of the graphic music workshop helped to strengthen the self-regulation of emotions significantly in 3 year olds children, thus obtaining in the experimental group a score of 17.9 points in the dimension with itself and 19.5 points dimension with others
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grade or title: Licenciado en Educación Inicial
Register date: 6-Aug-2019
