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Fernández, M., Gómez, C. (2018). Clima social familiar y desarrollo psicomotor en escolares [Tesis, Universidad Nacional de Trujillo]. https://hdl.handle.net/20.500.14414/13563
Fernández, M., Gómez, C. Clima social familiar y desarrollo psicomotor en escolares [Tesis]. : Universidad Nacional de Trujillo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14414/13563
@misc{renati/879353,
title = "Clima social familiar y desarrollo psicomotor en escolares",
author = "Gómez Rodríguez, Cynthia Marisela",
publisher = "Universidad Nacional de Trujillo",
year = "2018"
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Title: Clima social familiar y desarrollo psicomotor en escolares
Advisor(s): Díaz Villena, Noemí Lucila
Keywords: Clima social familiar; desarrollo psicomotor
Issue Date: 4-Jun-2018
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: El presente estudio de tipo cuantitativo, descriptivo-correlacional, se realizó en la Institución Educativa San Francisco de Asís N° 80038 – La Esperanza, con el propósito de establecer la relación que existe entre el grado de clima social familiar y el nivel de desarrollo psicomotor en escolares del quinto grado de primaria. La muestra estuvo constituida por 87 escolares a quienes se les aplicó dos instrumentos: Escala de clima social familiar y Ficha de registro de pauta breve. Se consideró la correlación de Spearman para medir la existencia y grado de relación entre las variables. Los resultados muestran que el mayor porcentaje de los escolares (69 por ciento) presenta clima social familiar medio, el 28 por ciento bajo y solo 3 por ciento alto; con respecto al desarrollo psicomotor, el mayor porcentaje (56 por ciento) presenta nivel normal y el 44 por ciento déficit. Existe relación altamente significativa entre el grado de clima social familiar y nivel de desarrollo psicomotor (p < 0.01).
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14414/13563
Note: The current quantitative, descriptive and correlational research was developed in San Francisco de Asís N° 80038 educational institution, located in La Esperanza district, with the purpose of establishing the relationship between the level of social familiar atmosphere and the psychomotor development on elementary school students (5th grade). The sample included 87 students and two instruments were applied: social – familiar atmosphere scale and short pattern registration sheet. The Spearman correlation was considered to measure the existence and relationship level among variables. Results show that the higher percentage of students (69%) shows medium social familiar atmosphere, 28 percent low and only 3 percent shows a high percentage. With respect to the psychomotor development, the higher percentage (56%) shows a normal level and 44 percent shows a deficit. There’s a highly significant relationship between the level of social – familiar atmosphere and psychomotor development (p<0.01).
Discipline: Enfermera (o)
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de enfermería
Grade or title: Lic. de Enfermería
Register date: 12-Sep-2019
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