Influencia de la gestión de capacitación en el desempeño laboral de los docentes de la facultad de ciencias sociales de la Universidad Nacional de Trujillo, 2010

Abstract

Se estudió la influencia de la gestión de capacitación en el desempeño laboral docente de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Trujillo, año 2010. En este estudio de tipo descriptivo – correlacional, se trabajó con el universo de la población, constituida por 37 docentes de la Facultad de Ciencias Sociales, regulares y presentes en la fecha de la recolección de datos; también se determinó una muestra representativa de estudiantes, integrado por 222 alumnos de las diferentes Escuelas Académico profesionales de la Facultad. Se utilizaron los métodos inductivo-deductivo, analítico sintético y estadístico, así como las técnicas de revisión de archivos, observación, entrevista y encuesta. Los resultados obtenidos muestran que el nivel de gestión de la capacitación es calificado en mayor porcentaje con un nivel bajo (62%) y en menor porcentaje con un nivel regular (38%); y en cuanto al nivel de desempeño docente, éste es calificado en mayor porcentaje (78%) con un nivel alto, y en menor porcentaje (22%) con un nivel medio. Por tanto, se puede demostrar la influencia de la Gestión de Capacitación en el Desempeño Laboral, mediante una relación significativa entre ambas variables (según el docente con un nivel de significancia p = 0.001, según jefes de departamento y alumnos con un nivel de significancia p = 0.000).