Habilidades sociales de los docentes para mejorar la gestión educativa de la institución “Víctor Manuel Ciudad Ávila” del Puerto de Malabrigo, distrito de Rázuri – Ascope 2016

Abstract

RESUMEN La investigación tuvo como objetivo demostrar que con la aplicación del Programa Habilidades Sociales de los docentes mejoran significativamente la Gestión Educativa de la Institución Educativa “Víctor Manuel Ciudad Ávila” del Puerto de Malabrigo, distrito de Rázuri – Ascope 2016. La investigación es cuantitativa, de diseño pre – experimental, con Muestra No Probabilística de veinte docentes, empleándose para su desarrollo el método Hipotético – Deductivo, utilizando un cuestionario con cuarenta y cinco ítems. Se hizo uso de Chi Cuadrado (X2), para comprobar las hipótesis, así como del Coeficiente de Correlación de Pearson, con nivel de significancia al 1% y con nivel de confianza al 99%. Se mejoró significativamente la Gestión Educativa en los docentes de la I.E. “Víctor Manuel Ciudad Ávila” Malabrigo – Ascope 2016, al avanzar del nivel “MALO” con un puntaje promedio de 20.00 al nivel “BUENO” con un puntaje promedio de 54.00 puntos. En la dimensión Comunicación, se mejoró significativamente al avanzar del nivel “MALO” con puntaje promedio de 19.00 puntos al nivel “BUENO” con puntaje promedio de 55.00 puntos, y con una correlación existente de (0.75). En la dimensión Flexibilidad, avanzó significativamente del nivel “MALO” con puntaje promedio de 19.00 al nivel “BUENO” con 54.00 puntos, y con una correlación existente de (0.85). En la dimensión Trabajo en Equipo, avanzó del nivel “MALO” con puntaje promedio de 22.00 a nivel “BUENO” con puntaje promedio de 52.00 y con una correlación existente de (0.73).