Modelo didáctico de indagación y actitud científica hacia el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, en estudiantes del Primer Grado de Secundaria de la I.E. Simón Bolívar - Otuzco

Abstract

RESUMEN El propósito de la presente investigación, fue determinar efecto de la aplicación de un modelo de indagación en el desarrollo de la actitud científica hacia el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del primer grado de Secundaria del Colegio “Simón Bolívar” de Otuzco – 2007, con un diseño de tipo explicativa cuasi experimental, La población fue de 92 estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. Simón Bolívar- Otuzco, repartidos en 4 secciones: a, b, c y d. La muestra, la constituyeron 48 estudiantes de primer grado de secundaria, siendo el grupo experimental el aula C, con 24 estudiantes y el grupo control el aula B, con 24 estudiantes a quienes se les aplicó; la variable independiente Modelo de Indagación de Actitud Científica hacia el área de CTA (EACTA). Los resultados obtenidos mediante la prueba de hipótesis, indican que el valor “t” de prueba encontrada para las cuatro dimensiones se ubica a la derecha del valor crítico 2,07 al 95% de nivel de confianza y 5% de significancia. Por lo que se concluye que la aplicación del modelo didáctico de la indagación en la enseñanza de las ciencias naturales, desarrolló significativamente la actitud científica hacia el área de CTA, en los estudiantes del 1º grado de secundaria del colegio Simón Bolívar- Otuzco; con una “t” experimental de 7,065 y un p-valor < 0,05 (0,000 < 0,05).