Programa de capacitación en habilidades diferentes para el desempeño docente en educación inicial en la zona urbana, Jaén

Abstract

Los docentes de educación inicial de la zona urbana de Jaén presentan desempeño deficiente en atención a estudiantes con habilidades diferentes, debido a una preparación con escaso conocimiento del estudiante, de la disciplina, debido a una preparación con escaso conocimiento del estudiante, de la disciplina que enseña, de planificación, de creación de un clima favorable y de ejercicio de la ciudadanía con interculturalidad e inadecuada conducción del proceso de aprendizaje, limitando el desarrollo de las competencias, logro de aprendizajes, e inclusión. Por ello se propone un Programa de capacitación en habilidades diferentes. Participaron como muestra 138 docentes, con los cuales, se diagnosticó y permitió demostrar científicamente la existencia del problema de estudio descriptivo propositivo, de diseño no experimental y de enfoque cuantitativo; los datos recogidos, fueron analizados en software estadístico SPSS V 26, posteriormente se elaboró la propuesta del programa de capacitación. Según diagnóstico, el 34.85% de docentes se encuentran en proceso” y 65.2% en desempeño logrado. Por ello el Programa de capacitación docente, fundamentado en teorías y principios psicopedagógicos y epistemológicos, es pertinente según juicios de expertos. Se concluye, el Programa de capacitación docente, logrará el desempeño docente destacado para la atención de niños con habilidades diferentes asociadas a la discapacidad leve y moderada.