Estilos de aprendizaje y hábitos de estudio en estudiantes de un programa de estudios de una universidad en Puno, 2023

Abstract

En la presente investigación se planteó como objetivo principal el analizar la correlación entre los estilos de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes matriculados en los dos primeros ciclos del programa de Ingeniería Económica en el departamento de Puno durante el año 2023, se desarrolló una investigación básica, de enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional. Se ha contado con la participación de 112 estudiantes pertenecientes al primer y segundo ciclo de estudios del programa. Respecto a la variable de estilo de aprendizaje el 83.04% ha asignado un nivel alto a la variable analizada, y por otra parte el 67.86% le ha asignado un nivel alto a la variable hábitos de estudio. Aplicando el coeficiente de correlación de Pearson se ha determinado una correlación muy significativa entre estilos de aprendizaje y hábitos de estudio, obteniéndose un valor de r de Pearson de 0.654, estableciendo así una relación positiva entre ambas variables, por tanto, podemos concluir que de fortalecerse los estilos de aprendizaje ello tendría una repercusión directa y positiva sobre los hábitos de estudio, y viceversa.