Actitudes de los profesores de educación primaria frente a los problemas del aprendizaje de los educandos en las instituciones educativas de la província de Canta-2013

Abstract

La investigación estudia la actitud del docente de educación primaria frente a los problemas de aprendizaje de los educandos en la provincia de Canta - 2013. El objetivo es conocer las actitudes del profesor de primaria frente a los problemas de aprendizaje en general, en lectura, en escritura y en cálculo de los educandos de las Instituciones Educativas de la Provincia de Canta - 2013. Aplicándose una escala de actitud a 32 profesores de Educación Primaria en dos colegios. Se aplicó una escala de actitud, la metodología empleada fue descriptiva y el diseño utilizado es el descriptivosimple. Se halló que la actitud del profesor frente a los problemas de aprendizaje en general y lectura es favorable, en problemas de escritura es indiferente y en cálculo es desfavorable. Y que la actitud del docente frente a los problemas de aprendizaje es indiferente.