Uso de las tecnologías de información y comunicación y los contenidos del aprendizaje de los alumnos del programa EPAD de la Escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas

Abstract

Esta investigación tuvo como principal objetivo demostrar que el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación tiene una relación positiva con los contenidos de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de administración y negocios internacionales en el programa EPAD de la universidad Alas Peruanas. Las dimensiones de la variable independiente Uso de las TIC, fueron la Informática Multimedia y los Espacios Virtuales de Comunicación. Mientras que las dimensiones de la variable dependiente Contenidos del Aprendizaje fueron los Contenidos Conceptuales, los Contenidos Procedimentales y los Contenidos Actitudinales. El método utilizado en la investigación fue Descriptivo Correlacional. La población estuvo compuesta de 170 estudiantes y la muestra fue seleccionada mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple al 95% de confiabilidad para población finita y variable cualitativa, resultando así la muestra 118. Se utilizaron dos cuestionarios como instrumentos para la medición de las variables uso de las TIC y Contenidos del Aprendizaje, 15 y 14 preguntas cada uno y respectivamente. Dichos instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos para la comprobación de su validez. La prueba de hipótesis utilizada fue el estadístico Tau b de Kendall, además de una prueba de significación a un nivel de significancia de 0.05, donde se obtuvieron los siguientes resultados:  Se ha comprobado que el uso de la informática multimedia se relaciona positivamente con los contenidos conceptuales del aprendizaje de los estudiantes del programa EPAD de la escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas.  Se ha comprobado que el uso de la informática multimedia se relaciona positivamente con los contenidos procedimentales del aprendizaje de los estudiantes del programa EPAD de la escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas.  Se ha comprobado que el uso de la informática multimedia se relaciona positivamente con los contenidos actitudinales del aprendizaje de los estudiantes del programa EPAD de la escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas.  Se ha comprobado que el uso de los espacios virtuales de comunicación se relaciona positivamente con los contenidos conceptuales del aprendizaje de los estudiantes del programa EPAD de la escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas.  Se ha comprobado que el uso de los espacios virtuales de comunicación se relaciona positivamente con los contenidos procedimentales del aprendizaje de los estudiantes del programa EPAD de la escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas.  Se ha comprobado que el uso de los espacios virtuales de comunicación se relaciona positivamente con los contenidos actitudinales del aprendizaje de los estudiantes del programa EPAD de la escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad Alas Peruanas.

This research main objective was to demonstrate that the use of Information and Communication Technologies has a positive relationship with the content of student learning career management and international business at the EPAD program in Alas Peruanas University. The dimensions of the independent variable use of ICT were the Multimedia Computing and Communication Virtual Spaces. And the dimensions of the dependent variable learning content were the conceptual, procedural and attitudinal contents. The method used in the research was descriptive correlational. The population consisted of 170 students and the sample was selected using a random probability sampling mere 95% reliability for qualitative finite population variable, resulting in the sample 118. Two questionnaires as instruments for measuring variables using ICT and learning content, 15 and 14 questions each were used respectively. These instruments were subjected to expert judgment for checking their validity. The hypothesis test used was the statistical Kendall Tau b, and a significance test at a significance level of 0.05, where the following results were obtained:  It has been found that the use of multimedia computing is positively related to the conceptual content of students learning from EPAD program School Administration and International Business from the Alas Peruanas University.  It has been found that the use of multimedia computing is positively related to procedural content of student learning from EPAD program School Administration and International Business from the Alas Peruanas University.  It has been found that the use of multimedia computing is positively related to the attitudinal content of students learning from EPAD program School Administration and International Business from the Alas Peruanas University.  It has been found that the use of virtual communication spaces is positively related to the conceptual content of students learning from EPAD program School Administration and International Business from the Alas Peruanas University.  It has been found that the use of virtual communication spaces is positively related to the procedural content of students learning from EPAD program School Administration and International Business from the Alas Peruanas University.  It has been found that the use of virtual communication spaces is positively related to the attitudinal content of students learning from EPAD program School Administration and International Business from the Alas Peruanas University.