Autoestima y rendimiento escolar en los alumnos del 6to grado de primaria de la Institución Educativa N° 31942 “Mariscal Castilla" Huancayo - 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre autoestima y rendimiento escolar en la Institución Educativa de nivel primaria N° 31942 “Mariscal Castilla" en la ciudad de Huancayo, Región Junín, el enfoque de estudio es cuantitativo descriptivo, con un diseño no experimental, y un estudio de nivel correlacional, ya que mide un grado de relacional que existe entre dos variables, el criterio de muestreo fue no probabilístico por conveniencia, la muestra estuvo conformado por 96 estudiantes entre los 11 y 12 años de edad para la recolección de datos se utilizó el inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith forma escolar (SEI) y las actas de calificación para el rendimiento escolar. Para la prueba de hipótesis se utilizó el programa SPSS estadístico y los resultados demuestran que si hay una relación entre estas dos variables de estudio, muestra una correlación positiva baja con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman equivalente al 0,220, entonces la relación entre autoestima y rendimiento escolar es positiva baja, de acuerdo a los valores de rho Spearman, por otra parte, el nivel de significancia bilateral es de (0.031) es menor a la significación máxima de 0,05 (5%), por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluye que existe relación positiva baja entre la autoestima y rendimiento escolar en los estudiantes del 6to grado de nivel primaria de la Institución Educativa N° 31942 “Mariscal Castilla” de, Huancayo – 2022.