Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Rodríguez Acosta, Gladys Liliana
Maldonado Rivera, Dina
2017-12-13T17:35:05Z
2017-12-13T17:35:05Z
2017
http://repositorio.udh.edu.pe/123456789/754
Objetivo: Determinar la relación entre los conocimientos sobre estimulación temprana y su relación con el trastorno del desarrollo psicomotor en madres de niños menores de 1 año. Métodos: Se llevó a cabo un estudio descriptivo relacional con 277 madres y niños del Centro de Salud Carlos Showing Ferrari Huánuco durante el periodo 2016 . Se empleó un cuestionario y una ficha de análisis documental en la recolección de datos. Resultados: El 68,2% tuvieron conocimientos generales altos sobre estimulación temprana y el 89,5% de niños no presentaron trastorno del desarrollo psicomotor, por otro lado el nivel de conocimiento general sobre estimulación temprana y las dimensiones de generalidades, comportamiento motor postural, social, lenguaje, inteligencia y aprendizaje se relacionaron significativamente con el desarrollo psicomotor del niño, todas con p≤ 0,05 Conclusiones: El nivel de conocimientos sobre estimulación temprana se relaciona con el trastorno del desarrollo psicomotor de los niños menores de 1 año del Centro de Salud Carlos Showing Ferrari Huánuco. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO (es_ES)
nfo:pe-repo/semantics/dataset (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe (es_ES)
Universidad de Huánuco (es_ES)
Repositorio institucional - UDH (es_ES)
Enfermería (es_ES)
CONOCIMIENTO SOBRE ESTIMULACION TEMPRANA Y SU RELACION CON EL TRASTORNO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN MADRES DE NIÑOS MENORES DE 1 AÑO QUE ACUDEN AL CENTRO DE SALUD CARLOR SHOWING FERRARI, AMARILIS-HUANUCO 2017 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad de Huánuco. Facultad de Ciencias de la Salud (es_ES)
Enfermería (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado en Enfermería (es_ES)
Pregrado (es_ES)
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons