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Ledesma Pérez, Fernando Eli
Ilave Quispe, Liz Naty
2020-08-12T18:42:42Z
2020-08-12T18:42:42Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/45447
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima de aula y la gestión del aprendizaje en estudiantes de la institución educativa N° 24307-10 “Apóstol Santiago” de Pausa, 2018; enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo correlacional, de corte transversal; con una población de 65 y una muestra de estudio 30 estudiantes, con quienes se empleó la técnica de la encuesta y se aplicó dos cuestionarios; los resultados determinaron que existe relación directa, alta y significativa (r = ,708 y sig = ,000) el clima del aula y la gestión del aprendizaje. (en_US)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Clima del aula (es_PE)
Gestión del aprendizaje (es_PE)
Contexto regulativo (es_PE)
Relación entre clima del aula y gestión del aprendizaje en estudiantes de la Institución Educativa N° 24307-10 “Apóstol Santiago” de Pausa, 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Secundaria (es_PE)
Licenciada en Educación Secundaria con Especialidad en Educación para el Trabajo - Computación e Informática (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Programa de Complementación Académica (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
Título profesional - Tesis

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